藝考舞蹈專業都考什么內容 藝考舞蹈對女生的要求。了解更多敬請關注舞研官方微信【舞研藝考總部】、在線咨詢或電話咨詢400-6789-850。
很多同學在舞蹈藝考的時候會有些迷茫,不知道什么樣的學校適合自己報考。今天我們就來說一說報考舞蹈院校對女生都有哪些具體要求?每個舞蹈學院對女生的要求雖然不是完全相同,但主要的都差別不大,大致分為四個方面:舞蹈能力、身高、身體比例和文化成績。
舞蹈藝考的的考試科目
一、基本功考核
由評委統一組織、統一測試,滿分為100分?;竟y試的內容中,主要考察考生的開度、軟度等一系列最基本的舞蹈功底。它包括外在條件和內在條件兩種,也是舞者所具備的基本素質和能力。
二、完整劇目表演(完整舞蹈)
這是考試的一個重點,不要準備時間太長的,三分鐘最好,把精彩的部分放在前半段,最好有讓人眼前一亮的感覺。以便不備之需,最好準備兩個風格不同的舞蹈劇目,抓住自己的特點,揚長避短。如果自己沒什么信心的話,最好找一位經驗豐富的舞蹈老師為你量身打造,舞蹈老師會知道怎樣做才最好,要與舞蹈老師多溝通。
三、即興表演
考官會放一段音樂,讓你隨著音樂舞動。切記音樂不停,你不停,要會聽音樂,找節奏、找風格、找感情,可以借助現場的道具,如門、窗、把桿、鋼琴等。這就需要你平時要多聽、多看、多模仿了。
四、舞蹈知識考核
考官會問你幾個舞蹈方面的問題,當然有時候也會問音樂方面的簡單問題。這個可以上網查、去書店看都有很多,大概都看看有個全面了解,重點背一背、記一記,問題不大。
五、個人展示
在這塊就是一個自我的展示,有人展示舞功技巧、有人展示舞蹈技巧,因人而異,最好還是找老師給你編排一下。
省市舞蹈統考或聯考考試項目
省市舞蹈統考或聯考僅有一次考試,沒有復試,考試內容不超出以下四部分:
1、面試:
a、外型條件:女,五官端正、體格勻稱、苗條,手、腿長,對身高有一定要求;男,五官端正、體型健美、手、腿長,對身高有一定要求。
b、口試:語言的表達能力、思維的清晰度和邏輯性。
2、基本功素質展示:
(軟開度、跳、轉、翻)考查考生的柔韌性和跳、轉、翻的能力與表現力
3、自選舞蹈展示:
考查考生自備舞蹈片段或者組合的表現能力。
4、即興舞蹈展示:
考查考生對中國舞、民間舞或現代舞的模仿和即興舞蹈表演的能力。
如:陜西省近年舞蹈聯考考試內容
b1組:古典舞、芭蕾舞、民族民間舞、現代舞
(1)舞蹈基本功(軟開度、跳、轉、翻技巧)。
(2)自選舞表演(3分鐘以內,自帶cd光盤伴奏,單曲單碟)。
(3)即興舞表演。
b2組:體育舞蹈(拉丁舞、摩登舞)
(1)面試:身體形態、氣質相貌、口語表達(30秒)。
(2)專業基礎:十種舞中任意選一支摩登舞,一支拉丁舞。(服裝要求:著比賽服或訓練服,考生不準帶舞伴,不需準備cd伴奏帶,不準化妝)。
舞蹈對女生的要求
1.舞蹈水平要求
舞蹈院校的首要要求自然是看舞蹈水平,各大舞蹈院校有明確的藝考考試內容和舞蹈能力要求。
如北京舞蹈學院要求舞蹈動作達到非常細致并規范的水平,甚至要求動作細到手腕手指等小關節都要很規范。
不同院校要求的舞蹈水平不同,考生還需要選定目標院校針對性備考。
2.身高要求
舞蹈藝考的身高要求也是很多舞蹈考生和家長最為關心的問題,這一點多數舞蹈院校有明確的要求,基本是女生要求160以上;
對于身高偏高的考生,這自然是一大優勢,但是關于身高不足160的女生能不能報考舞蹈學院,就是大家最擔心的問題了。
其實很多舞蹈學院對女生沒有明確的身高要求,甚至部分舞蹈院校就算表明身高要求,只要舞蹈能力過硬,也可以酌情考慮。
所以不同身高的女生根據自身條件,選擇適合自己的舞蹈學院即可,無需因為自己身高較高、較矮或沒有優勢而過分擔心。
3.身體比例要求
最好是三長一?。和乳L、手長、脖子長、腦袋小
但除了極少數院校會量手臂,北舞、南藝、民大等都只是量身高。
所以很多舞蹈學院對女生有身高要求,但是具體身體比例及相貌的要求卻幾乎沒有明確的標明。
4.文化課要求
參加舞蹈藝考的考生主要分為兩種:
一種是多年學習專業舞蹈的藝術類考生,另一種是有點舞蹈功底,想通過舞蹈藝考考一所較好大學的普通高中學生。
這兩類考生普遍文化課水平一般,憑借著舞蹈高考文化分數線較低的優勢,加強舞蹈能力訓練就可以考一所不錯的大學。但是近年來文化分數有逐漸提高的趨勢,舞蹈考生提高舞蹈能力的同時,加緊文化課的學習也是重中之重。
所以,舞蹈院校除了對身材的要求,對舞蹈動作的規范性也是有非常嚴格的要求?,F在教育部對舞蹈生的文化課越來越重視,大家在學習舞蹈的同時也千萬不要忘記文化課的學習!
舞蹈最重要的就是堅持,往年有好多舞蹈藝考集訓的同學沒有堅持到最后,如果你是真的喜歡舞蹈的話堅持下來,你會有不一樣的感受,看到不同的風景!舞研藝考主要針對各省聯考及藝術類院校??家?,重點培養以29所獨立藝術類院校、15所參照獨立藝術類院校、全國重點綜合性院校、國際藝術名校為主的高層次藝術人才。